Corpus Christi

Existe no decorrer do ano, diversas datas que são definidas como feriado, seja, municipal, estadual ou nacional. Geralmente, um feriado sempre é bem vindo; para muitos sinônimo de folga no trabalho e diversão. Mas, há uma questão muito séria que encontra-se por trás de alguns destes feriados, são "dias santos", por conseqüência consagrado há alguma entidade venerada por multidões; estes feriados é uma forma de devotar louvor ou veneração a personagens declarados como "santos" (1Co 10.19,20).
Irmãos queridos somos chamados a uma vida santa (separada) e compromissados com as verdades de Deus que estão expressas de forma clara na Bíblia; o Espírito Santo move e faz-nos ver que é incompatível com a fé verdadeira participar destas consagrações tradicionais em algumas cidades. E, na condição de separados que somos, é sábio declararmos diante das trevas que anulamos em nome de Jesus Cristo, todo poder e autoridade constituída pelos homens às forças espirituais contra nossas vidas. O passo seguinte é procurarmos viver um dia, de muita vigilância e consagração ao Senhor (Mt 26.41), para que não sejamos atingidos pelo inimigo.

Corpus Christi é uma festa ao Corpo de Cristo. É uma data adotada na Igreja Católica, para comemorar a presença real de Jesus Cristo no sacramento da Eucaristia, pela mudança da substância do pão e do vinho na de seu corpo e de seu sangue (O Catolicismo declara que a hóstia, torna-se literalmente em Carne e Sangue do Senhor Jesus).
A seguir, veja como iniciou-se esta comemoração:

A origem da Solenidade do Corpo e Sangue de Cristo remonta ao século XII. A Igreja sentiu necessidade de realçar a presença real do "Cristo todo" no pão consagrado. Esta necessidade se aliava ao desejo do homem medieval de "contemplar" as coisas. Surgiu nesta época o costume de elevar a hóstia depois da consagração. Disseminava-se uma controvertida piedade eucarística, chegando ao ponto das pessoas irem à igreja mais "verem" a hóstia do que para participarem efetivamente da eucaristia
A Festa de Corpus Christi foi instituída pelo Papa Urbano IV com a Bula ‘Transiturus’ de 11 de agosto de 1264, para ser celebrada na quinta-feira após a Festa da Santíssima Trindade, que acontece no domingo depois de Pentecostes. O Papa Urbano IV foi o cônego Tiago Pantaleão de Troyes, arcediago do Cabido Diocesano de Liège na Bélgica, que recebeu o segredo das visões da freira agostiniana, Juliana de Mont Cornillon, que exigiam uma festa da Eucaristia no Ano Litúrgico.
Juliana nasceu em Liège em 1192 e participava da paróquia Saint Martin. Com 14 anos, em 1206, entrou para o convento das agostinianas em Mont Cornillon, na periferia de Liège. Com 17 anos, em 1209, começou a ter ‘visões’,
(que retratavam um disco lunar dentro do qual havia uma parte escura. Isto foi interpretado como sendo uma ausência de uma festa eucarística no calendário litúrgico para agradecer o sacramento da Eucaristia). Com 38 anos, em 1230, confidenciou esse segredo ao arcediago de Liège, que 31 anos depois, por três anos, será o Papa Urbano IV (1261-1264), e tornará mundial a Festa de Corpus Christi, pouco antes de morrer.
A ‘Fête Dieu’ começou na paróquia de Saint Martin em Liège, em 1230, com autorização do arcediago para procissão eucarística só dentro da igreja, a fim de proclamar a gratidão a Deus pelo benefício da Eucaristia. Em 1247, aconteceu a 1ª procissão eucarística pelas ruas de Liège, já como festa da diocese. Depois se tornou festa nacional na Bélgica.
A festa mundial de Corpus Christi foi decretada em 1264, 6 anos após a morte de irmã Juliana em 1258, com 66 anos. Santa Juliana de Mont Cornillon foi canonizada em 1599 pelo Papa Clemente VIII.
O decreto de Urbano IV teve pouca repercussão, porque o Papa morreu em seguida. Mas se propagou por algumas igrejas, como na diocese de Colônia na Alemanha, onde Corpus Christi é celebrada antes de 1270.
O ofício divino, seus hinos, a seqüência ‘Lauda Sion Salvatorem’ são de Santo Tomás de Aquino (1223-1274), que estudou em Colônia com Santo Alberto Magno. Corpus Christi tomou seu caráter universal definitivo, 50 anos depois de Urbano IV, a partir do século XIV, quando o Papa Clemente V, em 1313, confirmou a Bula de Urbano IV nas Constituições Clementinas do Corpus Júris, tornando a Festa da Eucaristia um dever canônico mundial. Em 1317, o Papa João XXII publicou esse Corpus Júris com o dever de levar a Eucaristia em procissão pelas vias públicas.
O Concílio de Trento (1545-1563), por causa dos protestantes, da Reforma de Lutero, dos que negavam a presença real de Cristo na Eucaristia, fortaleceu o decreto da instituição da Festa de Corpus Christi, obrigando o clero a realizar a Procissão Eucarística pelas ruas da cidade, como ação de graças pelo dom supremo da Eucaristia e como manifestação pública da fé na presença real de Cristo na Eucaristia.
Em 1983, o novo Código de Direito Canônico – cânon 944 – mantém a obrigação de se manifestar ‘o testemunho público de veneração para com a Santíssima Eucaristia’ e ‘onde for possível, haja procissão pelas vias públicas’, mas os bispos escolham a melhor maneira de fazer isso, garantindo a participação do povo e a dignidade da manifestação.
A Eucaristia é um dos sete sacramentos e foi instituído na Última Ceia, quando Jesus disse :‘Este é o meu corpo...isto é o meu sangue... fazei isto em memória de mim’. Porque a Eucaristia foi celebrada pela 1ª vez na Quinta-Feira Santa, Corpus Christi se celebra sempre numa quinta-feira após o domingo depois de Pentecostes.


Elias R. de Oliveira

MÓDULO IV – ATIVIDADE 3 – POSTAGEM 2

A elaboração de um projeto exige um planejamento das ações a serem desenvolvidas. A sensibilização e mobilização dos agentes e definições dos critérios, espaços e limites de participação de cada segmento, professores, pessoal técnico pedagógico e administrativo, alunos, pais e outros, se tiver parcerias. Neste processo, é construída a parte teórica do projeto, como o tema a ser abordado, as disciplinas envolvidas, os conceitos a serem trabalhados em cada uma, que metodologias serão aplicadas, os recursos que serão utilizados e qual resultado é esperado.

Trabalhar com projeto é muito importante, pois há uma interação na partilha de experiências, valorização dos saberes dos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais significativo, em que o aluno constrói seu próprio conhecimento, fortalecendo assim a função da escola. Entretanto, não existe nenhuma receita que garanta o sucesso de um projeto de ensino. Sendo assim, é importante observar algumas prerrogativas que auxiliam neste processo, pois elaborar um projeto é planejar, é delinear o que se pretende fazer, ao que se pretende chegar, como isto será feito, quanto mais detalhado for o planejamento, mais condições terá de prever os fatos, evitando imprevistos. Nem por isso, eles estão excluídos do processo, são eles, juntamente com todas as peculiaridades do processo, que tornam esta uma experiência tão rica.

Para facilitar esse trabalho, alguns pontos importantes devem ser observados:

1. Identificação da instituição e do grupo criador e executor do projeto.

2. Problematização: A problematização se dá a partir da observação. É a observação minuciosa do contexto que possibilita ao educador-investigador ver quais são as temáticas que realmente representam uma problemática para aquele contexto.

3. Escolha do tema gerador: O tema surge do contexto observado e é ele que guiará todas as ações do projeto. É muito importante que o tema seja bem delimitado e que tenha uma relevância para o contexto em que se pretende trabalhar.

4. Justificativa: Informar com clareza os motivos que levaram a realizar esta atividade. O que pretende que a turma aprenda. Para isso, informar o contexto em que a escola está inserida, traçar um perfil dos alunos e citar a colaboração dos pais, da comunidade escolar e do setor, e outros, se tiverem parcerias. Articular as atividades com a proposta pedagógica da escola.

5. Objetivos: O que se pretende alcançar com esta ação, conhecimentos adquiridos, mudanças de atitude e/ou habilidades conquistadas. Normalmente tem-se um objetivo geral, de maior amplitude, e objetivos específicos, que esmiúçam o objetivo geral e dizem respeito às ações.

6. Conteúdos: Especificar os principais conteúdos curriculares trabalhados no projeto para atingir os objetivos propostos. É interessante que o projeto envolva mais de uma disciplina, em um trabalho colaborativo com outros professores, os conteúdos de todas as disciplinas devem ser elencados.

7. Metodologia: Como pretende alcançar os objetivos, qual é a dinâmica do projeto, as principais descrições necessárias na metodologia são o passo-a-passo do trabalho e das atividades propostas, respeitando a ordem cronológica, recursos didáticos utilizados em sala de aula, livros, vídeos, computador, retroprojetor, etc. e bibliografia consultada, livros, artigos, revistas.

8. Recursos : livros, vídeos, televisão, câmera digital, retroprojetor, computador, Web, etc. Especificar todos os recursos que serão utilizados.

9. Cronograma: apresentar o calendário de execução das atividades, indicando período de elaboração,de aplicação, das tarefas preparatórias, isto é, plano de ação.

10. Avaliação: No projeto é necessário indicar as prerrogativas teóricas da avaliação, qual concepção de avaliação se segue, o que se pretende com ela, além dos instrumentos que serão utilizados para fazê-la. Não podendo esquecer que devem ser avaliados a aprendizagem dos alunos e que instrumentos serão utilizados para realizar esta avaliação e, também, avaliar o trabalho pedagógico, para isso, é necessário que cada integrante do grupo que aplicou o projeto faça uma auto-avaliação do projeto, também é necessário que os alunos envolvidos posicionem-se sobre a ação, relatando os pontos positivos e possíveis falhas.

11. Bibliografia: É fundamental que se consulte a bibliografia sobre o tema e os conteúdos que se pretende abordar no projeto, exemplos, livros, artigos, revistas, vídeos, sites, etc. Especificar quais e onde estão disponíveis.

12. Anexos: É importante que todo material utilizado para o desenvolvimento das atividades sejam anexadas ao projeto.